Modelo de Integración Neuro-Expresiva Danza Emoción® (MINED-E) Marco teórico conceptual del método Danza Emoción
24 de febrero de 2026 · danza-emocion
El Modelo de Integración Neuro-Expresiva Danza Emoción® (MINED-E) describe un proceso mediante el cual la experiencia corporal en movimiento facilita la integración entre percepción somática, acción expresiva y construcción narrativa del significado personal.
1. Definición general
El Modelo de Integración Neuro-Expresiva Danza Emoción® (MINED-E) es un marco teórico que describe cómo la experiencia corporal guiada puede facilitar procesos de reorganización emocional, cognitiva y narrativa mediante la interacción dinámica entre percepción somática, acción expresiva e integración simbólica.
El modelo propone que la transformación psicológica no ocurre principalmente por reinterpretación cognitiva, sino por la reorganización progresiva de la experiencia vivida a través del cuerpo en movimiento.
2. Principio central del modelo
El MINED-E se basa en una hipótesis organizadora:
La integración personal emerge cuando sensación corporal, acción consciente e interpretación narrativa se activan en secuencia y cooperación funcional.
El cambio no se produce dentro de un único nivel psicológico, sino en la transición regulada entre niveles de experiencia.
3. Fundamento neurocognitivo
El modelo se inspira en la dinámica entre tres macro-redes cerebrales descritas por la neurociencia contemporánea:
Red narrativa interna (DMN): construcción de significado e identidad.
Red de saliencia (SN): percepción corporal y relevancia emocional.
Red ejecutiva (ECN): organización cognitiva y regulación conductual.
Investigaciones iniciadas por Marcus Raichle mostraron que la experiencia humana depende de la alternancia entre estos sistemas más que de su activación aislada.
El MINED-E plantea que el movimiento consciente puede actuar como mediador natural entre dichas redes.
4. Los tres ejes estructurales del modelo
El modelo se organiza en tres ejes interdependientes:
A. Eje Somático — Sentir
Corresponde a la activación de la percepción interna.
Funciones principales:
interocepción,
regulación emocional implícita,
presencia corporal.
Aquí la experiencia precede al significado.
B. Eje Expresivo — Actuar
Integra sensación y organización motora.
Funciones principales:
acción consciente,
exploración del movimiento,
traducción corporal de estados internos.
El movimiento funciona como proceso de regulación dinámica.
C. Eje Simbólico — Significar
Transforma la experiencia vivida en representación.
Funciones principales:
imaginación,
simbolización,
narrativa personal.
El significado emerge desde la experiencia corporal previa.
5. Ciclo de Integración Neuro-Expresiva
El MINED-E describe un ciclo continuo de cinco momentos funcionales:
Orientación
Predominio cognitivo inicial y referencia externa.
Encarnación
Activación de percepción corporal y saliencia interna.
Emergencia motriz
Cooperación entre sensación y acción organizada.
Simbolización
Aparición de imágenes, metáforas o formas expresivas.
Integración narrativa
Elaboración verbal y consolidación consciente.
El proceso es circular y acumulativo, no lineal ni performativo.
6. Postulados del modelo
El MINED-E se sostiene sobre cinco postulados teóricos:
Primacía de la experiencia: el cuerpo procesa antes que el lenguaje.
Regulación a través del movimiento: la acción modifica estados internos.
El significado emerge, no se impone.
La identidad es dinámica y corporalmente informada.
La integración requiere alternancia entre modos de conciencia.
7. Mecanismo de cambio propuesto
El modelo plantea un mecanismo de transformación en tres niveles:
Nivel Proceso Resultado
Somático aumento de percepción interna regulación
Expresivo movimiento consciente reorganización
Narrativo simbolización y lenguaje integración
El cambio ocurre cuando estos niveles se sincronizan temporalmente.
8. Diferenciación conceptual
El MINED-E no se define como:
terapia verbal tradicional,
técnica coreográfica,
práctica exclusivamente emocional,
entrenamiento cognitivo.
Se posiciona como un modelo integrativo psicocorporal basado en experiencia guiada.
9. Aplicaciones teóricas potenciales
El modelo puede dialogar con campos como:
educación somática,
psicología del movimiento,
regulación emocional,
aprendizaje experiencial,
procesos creativos y desarrollo personal.